《大江保卫战》教案

时间:2024-02-13 06:12:19
《大江保卫战》教案

《大江保卫战》教案

作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的《大江保卫战》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《大江保卫战》教案1

教学目标:

1.有感情地朗读课文。

2.精读课文,感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。

3.拓展迁移,提升学生综合能力。

教学重难点:

重点:通过富有典型意义的材料,叙议结合,以情动人,从不同侧面体会人民子弟兵铮铮铁汉的英雄本色。体会课文中有关句子的思想感情或理解句意。

难点:从课文具体的语言文字中,体会解放军战士勇往直前、奋不顾身的精神。

教学过程:

一、入境导入

1.情境渲染,入境揭题:出示第一段(配乐)教生合作读第一段。朗读读题。

2.回顾板书:通过上节课的学习,还记得课文主要是通过哪两个方面来反映这场大江保卫战的?

二、精读感悟

(一)初步感受“铮铮铁汉”。

1.在这场不动枪炮,不见硝烟的战斗中,我们的人民子弟兵保卫大提,救护群众,与肆虐的洪水展开了生死搏斗。如果请你用一个词来形容我们的人民解放军,你会用文中的哪个词呢?学生快速默读课文,找一找。

2.组织交流。出示第三自然段。板书:铮铮铁汉。理解词语, ……此处隐藏21784个字……留下了深刻的印象。

③根据学生的回答,引导朗读感悟表现战士们奋不顾身和乐观主义的精神的词句。

④指导朗读,联系课文内容突出语速和音高的变化。

4、学习场景二:铮铮铁汉

过渡读:师有感情地朗读第3自然段。

①自由读课文,用自己的话向大家叙述铮铮铁汉的事迹。

②引导画出文中的动词。

③指导朗读黄晓文被钉子扎伤的句子。(重读动词)

5、学习场景三:群众救星

过渡读:师有感情地朗读第4自然段最后一句。

①默读,思考:还有哪些感人的事迹?

②回忆所查的资料,补充省略号的内容。

③战士们是怎样去营救的?引导朗读文中的话。

④洪水到哪里战士们就飞向哪里,面对如此英勇的战士,人们发出了由衷的赞叹,深情朗读“哪里……就……”、“看到……,看到……”

⑤指导朗读。

三、小结

1、师激情概括,切入第三段。

2、朗读第6自然段。

四、作业

1、选取一个或几个场景,写一篇读后感。

2、背诵课文第5自然段。

第三课时

一、师生有感情地背诵第5自然段。

二、观看纪录片《挥师三江》的剪辑带。

三、回顾影片和全文

1、影片中哪些地方使你感动,述说感动的理由。

2、文中哪些段落在影片里出现过,找出并有感情地朗读。

四、总结全文

五、作业:

1、以小组为单位选取文中或影片中的一个场景,编演小课本剧。

2、完成课后练习第3题。

9.真情的回报

《《大江保卫战》教案.doc》
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