三年级数学下册教学工作总结

时间:2024-02-13 10:28:29
三年级数学下册教学工作总结

三年级数学下册教学工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,为此我们要做好回顾,写好总结。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的三年级数学下册教学工作总结,希望能够帮助到大家。

三年级数学下册教学工作总结1

一、基本情况分析:

本学期三年级数学教学以学生为主体,以课程为标准,积极研究学生探索新的教学方法。大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差,有些学生现在还是不会阅读课本,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验:

1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

3.学生初步形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

其他的经验和总结:

1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色,把抽象的数 ……此处隐藏24592个字……精神,激起他们学数学的欲望。 在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识;在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯。 如教学《24时记时法》时,创设生活情境,激发探究欲望

1、多媒体出示超市,激发学生兴趣

谈话:同学们,今天老师给大家带来一个你们非常熟悉的朋友,瞧!是谁?超市吗?你在什么时候去过呢?

2、多媒体出示超市营业时间牌师:到底在上午8:00,超市开门了吗?让我们一起来看看它的营业时间牌。从这牌中,你能知道超市今天什么时候开门?什么时候关门吗?

提问:怎么会有22:00呢?23:00就是晚上10:00。(根据学生回答板书:8:00-上午8:00;22:00-晚上10:00)

质疑:这两种表示方法相同吗?你觉得哪一种写法更简便呢?全班交流。

师:像我们平时常说的上午几时,下午几时或晚上几时,这种记时方法叫做普通记时法;而像超市的营业时间是另外一种记时方法,叫做24时记时法。(板书:普通计时法、24时记时法)

3、多媒体展示生活中常见的24时记时法,如公交站牌、电视预报节目表、交通标志、火车票、飞机票、各种机构的营业时间牌等,让学生感受24时记时法在生活中的常见性和重要性,感受了解24时记时法的必要性。

不足之处:

个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;计算能力不强,差生多,想方设法提高学生计算能力。坚持每天一练(计算)须加强全面培养与个别辅导。 在以后的教育教学工作中,需再接再厉,不断努力。

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