实用的学生周记模板集合五篇
愉快又充实的一周又告一段落了，这一周里，大家都有不少感想吧，不妨坐下来好好写写周记吧。周记怎么写才条理清晰呢？以下是小编精心整理的学生周记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生周记 篇1我曾经看过奶奶种青菜，那小青菜好象很想看看外面的世界，不久就破土而出了，探出嫩绿色的小脑袋。我很想自己试一试，于是我就问奶奶要了一些菜种，拿着小铁锹来到花盆前先松了松土，然后学着奶奶的样子，一行一行地顺着撒下菜种。我知道种子爱喝水，跟爸爸爱喝茶一样，于是我用塑料小桶给种子浇水，浇了一桶又一桶，过了两天还没见种子发芽，我急得扒开泥土看，种子烂了。爸爸告诉我，种子是被淹死的。
我再也不管种子长成什么样了，听之任之，让它自个儿发芽，太阳公公把土晒得硬梆梆的，可还是没有发芽，我赶紧又扒开土，种子一点动静都没有，爸爸这时又告诉我种子太渴了，水要不多不少适中为好，我脑子里想着奶奶的动作，又用奶奶的实战经验，把泥土用锹全翻了一遍，让土全晒得干干的，把泥土挖成一道道的渠再撒下种子，天气干的时候注意给青菜补水，让泥土不湿也不干，享受到充足的阳光，这时用手能把泥土捏成团，奶奶说，这是最佳状态。
一天，两天，啊!种子终于发芽了，小芽钻出泥土，稀稀拉拉的伸出了两片叶子，上边还挂着清晨的露珠，我高兴极了，连忙拉来爸爸、奶奶共同分享我的快乐。通过这件事我明白了农民伯伯的辛劳,是他们用汗水换来有着深刻意义的庄稼,我们 ……此处隐藏3649个字……也慢慢改变，找到工作，努力挣钱，孩子也顺利考上了重点高中。
通过周记的批阅，老师与学生之间隔阂逐渐消除，也培养学生乐观向上，积极进取，自强不息，不畏艰难，勇于尝试，敢于创新的人格品质，是对学生心理健康教育的主要方式，而周记评语是实施心理健康教育的有效载体，让我们在周记批阅中做有心人，及时发现学生中存在的思想问题，引导渲染，对症下药，相互沟通，不断激励，充分发挥周记这一载体的重要作用。
学生周记 篇5说到逛街买东西，有些人会眉开眼笑、神采飞扬；有些人则是惊慌失措、花容失色。不过我是前面的人，我对逛街买东西，那真是情有独钟啊！尤其是上大超市逛逛，那真是购物的天堂，最大的享受。
星期天爸爸妈妈带我们全家大小到大超市买东西，是我最期待的假日活动。到了大超市，要先去停车，发现地下停车场完完全全没有停车位，想要出去也出不去，奔是急死人了。好不容易到了平面停车场，还是没车位，只好去立体停车场看一看。转啊转，二楼没车位；转啊转，转啊转，转得我昏头转向，到了七楼，终于找到停车位。
因为停车花了将近一小时，所以一进大超市，我们立刻直奔食品区，到了食品区，我们看到五花八门的商品，妈妈眼睛看一准，东西立刻就在购物车里了，真是迅雷不及掩耳，我连看都还没看清楚呢！老实说，我妈妈很爱乱买东西。
结帐时，妈妈才发现好像买太多太多东西了！我说嘛！但是下一次她还是老毛病重犯。
九弯十八拐回家后，爸爸善加利用那些食材，不久，一道道美味可口、万里飘香的佳肴出炉了，爸爸真是化腐朽为神奇啊！芳香扑鼻而来，使我芳心大动，大快朵颐，我终于原谅他老婆——我亲爱的老妈了！人家说：“有其母必有其女”说不定我爱逛大超市的嗜好，就是来自妈妈的遗传呢！
